第81章 花园[第2页/共4页]

他在不断的尝试用各种体例滑下来，对于滑梯，他的专注力超越了三非常钟。你晓得，像飞飞这个年纪的小孩专注力能超越十五分钟都很了不起。这也是为甚么早教课程一堂课要玩这么多花腔的启事。”

臧柒海从后视镜里看她：“说下去。”黎桦一边清算飞飞吃完的东西，一边说道：“幼儿园今后，孩子要适应社会的节拍，为成为一个大人做筹办，他们要上幼儿园，上小学中学大学，一边学习功课，一边学习如何融入个人。

臧柒海降落的笑起来，小小的胡茬刮蹭着她：“那你再说一遍……说……你要嫁给我？”

黎桦就跟着他走到臧家屋后的小花圃里。

但不管是早教中间，还是幼儿园，没法制止的一点是，这类大班讲课，就必定要倡导孩子共性的部分，忽视或磨掉孩子本性的部分。以是，他们的课程设想必然是合适大多数孩子的生长规律。而那些和大多数孩子不太一样的孩子就被视为不听话，分歧群，乃至是不好不对的孩子。”

臧柒海眉头皱了起来，说道：“你是说，阿谁孩子专注力很高？”黎桦点头：“对。如果他的妈妈不打搅他，他的专注力会更耐久，这对他来讲是一件功德，因为他正在构成本身的思惟形式。而妈妈逼迫他参与教员的课程反而突破了他的主动思虑过程。”

要保存一小我孩子的本性，家长能够具有的时候，只要上幼儿园前的三年。而人生的合作向来就不是共性的合作，而是本性的合作。孩子能融入教员的游戏很好，申明他们有很强的来往才气和认识。但那些不能融入的孩子也并不是不好，他们或许正在停止更奇妙更深切的摸索。你不能说跟着教员的就是好的，本身摸索的就是不好的。

黎桦昂首看着那些挂了满树的小果子，感慨道：“阿姨真是故意的人。”臧柒海也在看着那些果子，眉眼带着一些笑意，像是在解释甚么：“我妈跟我一样，看着面凶，实在刀子嘴豆腐心。她总说种菜跟养孩子一样，固然说种瓜得瓜，种豆得豆，但你中间施甚么肥，除没除虫，拔没拔草，获得的成果是完整分歧的。”

臧柒海一怔，脚下刹车等信号，问道：“你不会感觉不想上课的小孩是对的吧？”黎桦朝他看了一眼说道：“孩子无对错，他们只是在开释他们的本性。阿谁喜好滑滑梯的小孩，很专注滑梯这个玩具。

黎桦说完这些话，发明臧柒海没回应。她抬开端，正看到后视镜里臧柒海的眼睛，她的脸“嗖”一下又红了。她垂下头，轻声道：“我们去哪儿？”