第十二章 不知道怎么起题目[第3页/共5页]

“那些本钱主义国度，他们所采纳的是保护最顶级的那些大本钱家的好处，他们通过财产和人脉把持了几近统统高档教诲资本，然后让他们的后代能够在成绩比起别的人差很多的时候进入同一所名校。我想，凌蜜斯既然在耶鲁上学过，那应当晓得耶鲁每年的儒学名额根基上有七成都是送给了那些校董的后代吧？并且耶鲁的学费更是奇高非常，很多毕业生毕业以后，也都是要破钞十多年的时候来了偿所谓当年的助学存款。和这些名校比起来，我们的黉舍学费那的确是小巫见大巫。”

商振武看了一下这个论文以后，顿时感受很有些茅塞顿开。因为他感受这个几近是从经济根本来看教诲需求，然后从教诲需求来看教诲轨制。从本源上阐述了这个国度需求甚么样的教诲，然后才决定了用甚么样的教诲轨制和选人用人之轨制。而采取甚么教诲轨制，取决于国度轨制，而国度轨制取决于经济根本，以是如许足以说了然这个产生了分歧的教诲轨制的启事。

很快，老宋传送过来了一份文件，而商振武顿时翻开了。商振武看到了这个文件，竟然没法能够在本身的电脑本地翻开，明显是这个文件采取的文本模本是非常先进的。不过幸亏这个QQ2050已经兼容了这个后代的文本形式，能够直接在QQ2050翻开，不消在本地翻开了。

2050年的老宋看到了这一幕，然后也都感吃惊奇，然后他顿时通过笔墨问：“老商，你如何不能投影？”

“以是归根究底要看经济根本，而经济根本决定了国度轨制，国度轨制又决定了教诲轨制。大师只是从教诲对于学天生长来考虑，但是却没有考虑到国度的性子，和经济根本的核心。只是从教诲来看教诲，那是不可的。必必要从国度轨制和经济根本来看，这个是统统轨制的本源。教诲轨制也如此，任何事物也都不是伶仃的。光是从教诲来看教诲，那天然只是雾里看花罢了。以是只要从经济根本来看教诲轨制，那才气晓得甚么样的教诲轨制才是最合适的。”

“这个论文是谁写的？我如何没有想过从这个角度来看教诲轨制题目呢？”商振武想道。

“我们私有制经济形式之下，提拔人才是优当选优，越是优良的人才破钞学费越少。越是优良的黉舍学习本钱越低，反而是浅显的黉舍破钞更高，那破钞的学费更是庞大非常。但是在美国恰好是倒置的，越是优良的黉舍学费更高，绝大多数浅显美国人先不说能不能够考得上，就算是考得上了也都没法能够交的起学费。”