第一章 心理测试（下）[第1页/共3页]

有两条磁悬浮铁路，一条荒废，一条正在利用当中。十个小孩到铁轨上玩耍，一个小孩对峙在荒废的铁轨上玩耍，其他九个却因为感觉荒废的铁路不敷亮光，以是跑到了正在利用的铁轨上玩耍。

“你挑选捐躯那九个孩子而保存一个？”终究中间的一其中尉开口：“这是甚么逻辑？”

此次，三位长官是真的无话可说，沉默了一会，上尉又问了一句：“如果你接到长官的号令让你切换呢？”

赵立站起家，再次向三位长官敬了一个不如何标准的军礼，回身走了出去。固然不管是还礼的行动还是走路的动走都不如何标准，但三位长官却没有甚么不对劲的意义。

“合适兵种：全数合适。”

“陈述长官！”赵立一如既往的遵循阿谁答复题目的标准，先称呼一句长官总不会错：“我晓得，不过，我还是对峙我的答复。”

细心想了一会，赵立非常当真的答复：“陈述长官，我想，我只能呼唤抢救热线，然后顿时跑到那些小孩那边，看看另有没有救？”

“长官，普通运转的铁路上是不答应玩耍的。”赵立自但是然的接口答复：“那一个孩子没有犯弊端，他没有需求也不该该为其他九个孩子的弊端卖力。”

“我会履行号令。”赵立毫不踌躇的答复：“但我保存在过后向军事仲裁委员会赞扬的权力。”

“但孩子毕竟是孩子，他们没有行动才气，你甘愿为了几个孩子的一时贪玩猎奇而让他们全数捐躯，却不肯意用一个孩子的捐躯来调换他们的大部分人的保存？”

“分歧适职业：参谋职员，特种作战职员，大范围团队批示职员。”

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“下一名……”在这边输入的同时，那边已经开端下一个的评测。

“很好。”上尉并没有因为赵立持续两次没有直接答复题目而活力：“那么，假定，这是浅显的列车，你会做如何挑选？”

“保举培养方向：重犯监狱办理职员。”

第二个题目，倒是需求描述的一个假定场景。

上尉低头在赵立的考评上又记录了一句：思惟周到，遇事沉着，任务明白，公理感强。随后，和其他两位中尉互换了一下定见，没有贰言后，由显现屏中间的那位中尉将考评成果输入了桌上的终端。

“大师都只是看到九个孩子比一个孩子多，但向来没有人想过列车上的人。”赵立一点都没有感觉本身的挑选是弊端的：“全部列车的人不该该为了几个孩子的贪玩而被捐躯，长官，在一条烧毁的铁轨上，没法想像会产生甚么样的灾害！”