第五百四十八章 评工分吵架是个[第2页/共3页]

哈哈，说来讲去，你们并不是管农夫的死活，而是怕承担任务。

工分是社员生存地点，是以每次评工分都等因而一场战役。这当中是针锋相对，分厘必争，几近每次评工分都要辩论，乃至常常打得头破血流。四清事情队来后发明了这个题目，更加了解**说的“严峻的题目是教诲农夫”，是以诡计通过学习**著作，窜改社员的天下观，窜改社员的掉队思惟。当时有一句话是：学毛著要带着题目学，活血活用，立竿见影。因而就带着评工分吵架的事，多次构造学习。但是结果并不较着，每次评工分还是吵。

莫欣荣叹道：是啊，哈姆雷特说，保存还是灭亡，这是一个题目，我们现在是，吵架还是本钱主义，这倒是一个题目！上面总想把农夫教诲成至公忘我的人，如何能够？他们本身至公忘我了吗？为甚么拿那么高的人为？农夫连饭也吃不饱，却要求他们至公忘我？

**的书我最爱读，千遍阿谁万遍呦下工夫。深切的事理我细心体味，只感觉内心头热乎乎。哎――仿佛那旱地里下了一场及时雨啊，小苗儿挂满了露水珠啊，**的语录滋养了我呀，我干起那反动干劲儿足……

因为学毛著是记工分的，出产队每次学习都到得很齐。学习前，先由教诲员领大师唱《**的书我最爱读》：

是啊，每天听老三篇每天听吵架，吵起来还得帮他们评理，大师都烦了，都向我提定见了，你说有甚么体例吗？

学习**著作高潮鼓起后，事情队要求各出产队在毛著学习会后评工分，但愿用**思惟武装大师的脑筋，制止吵架。但是仍然没有效，人们照吵不误。福田公社草塘沿大队评工分打斗闹出了性命，就是在学习**著作高潮中产生的。

也有事理，吵就吵个够，不是三天两端评，我们倒能够多派点人去。廉平，大师把工分看得这么重，你们做记工员是不是很难堪啊？

春节过后，梁宏达调集事情队员、全公社**员和贫协干部开会，传达省委《关于当真学习**著作的决定》，决定展开轰轰烈烈的学习**著作活动。

阳嘉社教事情分团召开全县三级干部大会，通报了“福田事件”,停止了一场要不要反动,依托谁反动,为谁办事题目的大辩论。提出活学活用**著作,做到兵器、质料、思惟“三挂钩”,凸起地处理底子天下观题目。福田公社四清事情队队长和草塘沿大队事情组长罢免，该公社全部事情队员集训半个月。