第11章 因材施教[第2页/共3页]

“如何了？”李云霞迷惑地看着他们。

水被染得通红，她胳膊上的伤口又红又肿，触目惊心。

“教员，我们真的不是差生吗？”张文凭红着脸问，“那为甚么别的教员都攻讦我们，同窗们都笑话我们，说我们是……扶不起的阿斗，是烂泥扶不上墙，是自暴自弃的渣滓，是粪坑里的蛆，是搅屎棍……”

换了两盆水，总算把两个孩子擦洗洁净了，李云霞晾好毛巾，“好了，你们去课堂吧。”

两人一愣，仿佛不信赖她说的话。

“我的名字也不好，梁善勇，一听就是个四肢发财、脑筋简朴的笨伯。”

“教员，我们本身擦。”

梁善勇自嘲地笑起来。

“教员，我们俩儿如何才气赶上去？我们的学习成绩太差了，每科都分歧格……”

“真的吗？”

李云霞心潮起伏，暖和地说。

“真的，不能因为学习成绩临时不好就说本身是差生。你们俩很诚笃、很英勇，勇于承认弊端、申明本相；你们还很聪明，想出这么好的体例庇护本身。”李云霞当真地说，“如果你们把这些优良的品格用在学习上，说不定今后就不消装着打凶架了。”

回到宿舍，李云霞打了盆水洗濯伤口。

他们巴望被表扬、被鼓励，像在寒夜里的人巴望暖和缓光亮。

“我没有活力，我心疼你们。”

李云霞别离和他们击掌，内心轻松了很多。

两个孩子异口同声。

李云霞本来做好了耐久战的筹办，没想到这两个孩子并不是那种固执不化的范例，他们真的很仁慈、很聪明、很敬爱。

“教员，你别活力，我们不想骗你……”

张文凭和梁善勇站在窗前，脸上尽是惭愧的神情。

李云霞恍然大悟，内心一酸，半晌说不出话来。

没想到，李云霞换了盆净水，重新找了条洁净的毛巾，浸湿拧干厥后到他们跟前，一个个给他们擦脸。

“我们……我们俩儿学习不好，教员常常攻讦。我们家里也不好，没人管我们。我们怕被同窗欺负，就、就装着打凶架，如许别的孩子觉得我们不好惹，就不会来找我们的费事……实在我们俩最好了，暗里几次练过，你不消担忧我们……”

李云霞一愣，这意义是嫌她多管闲事、无事生非？

李云霞等候地看着他们。

李云霞被他们逗笑了，内心的酸楚却多了一分，她由衷地说：“你们不是差生，你们都是好孩子。”

“能！”

“教员，我们两儿是差生，连掉队都算不上。文凭整年级倒数第一，我第二。”