第7章 跳级[第3页/共3页]

“勾股定理，除了书上的证明体例以外，我晓得的，就有十几种证明体例”。

陈校长愣了。

早晨的时候，就给黉舍打更。

“来来来，林驹同窗，你来讲说，这几种证明体例是如何回事儿”？

就在林驹揣摩着，进屋如何跟校长说的时候，陈校长出来了。

周玉贵的话，也有些事理。

证明勾股定理，他们只晓得教科书上的一种体例，那里晓得另有别的很多种证明体例？

“第二种体例，是赵爽的弦图证法，赵爽是三国期间的人……。这类证明体例，简朴，直观，表示了我国当代数学家高超的证题思惟和对数学的研讨精力，是中华民族的高傲”。

固然他是文盲，但是当了多年校长，对于黉舍的讲授程度和门生的根柢，也是清楚的。

“感谢陈校长，我必然好好上课”。

测验体例很简朴，把七年级的测验卷子拿出来，叫林驹答就行了。

“同窗，你如何没去上课？你是哪个班的”？

然后几小我就开端翻箱、倒柜、拉抽屉。

“你就在这里答卷，我们大伙儿都是监考，别想耍甚么把戏”。

“林教员，我是说，你给教员们上课”。

他晓得，教员们必然在群情勾股定理那道题。

林驹也不客气，接过朱教员手里的教鞭，走到小黑板跟前。

“你就瞎编吧，算一道题，就杀一百头牛，哪个傻子会这么干。阿谁拉屎的毕大哥家有多少牛？全部马家堡子也没有一百头牛”。

“好好好，我叫你得瑟。我奉告你，你今后别想再回到我的班了，你爱去哪去哪”。

“为甚么要跳级”？

“陈校长，我是六年一班的，我想要跳级”。