第四章：语言天才[第2页/共5页]

我持续教，象形字教完就教转注字，再教简朴的词。我哀思地想，一样学习说话，为啥差异不是普通的大？再如许下去，他的汉语能写作文了，我的吐火罗语估计还在背单词。更让我愁闷的是：他竟然用刚学的音标标注在汉字上，固然不像拼音那么切确，发音也能八九不离十。

我取出素描本和铅笔，一边画图一边讲。他对我这别致的写字东西非常猎奇，不住问我这光亮的纸和硬头的笔如何制造。我只好硬着头皮含糊地奉告他这是一名怪杰给的，这世上只要我一小我有，我也不晓得如何制造。然后就摆出教员的谱，让他用心听讲，不要问东问西。

“这是干吗？”他一向跟我练当代口语，以是他讲的话没那么白话。

大师能够会问：既然我们都晓得了前人如何拼音，又有前人写的反切字表，那我们就能规复古汉语发音了。我刚开端也这么想，再查了查质料，又无语了。关头在于：你还得晓得那些反切的字又是如何发音的。比如古书上记录“秀”字是“西幼切”，但“西”和“幼”又是如何发音的呢？再查，再几次，还是不成能真正精确收回当代的音的。比如有了当代的琵琶乐谱，我们也没法复原出当代的音乐。因为古琴谱上是没有定音的，甚么F大调，降E小调等。而不晓得基准音是甚么，一样的乐谱能因为基音分歧收回完整不一样的声音。

呵呵，我笑笑。这个少年当真的神情真的让我感受很暖和。不过，得扯开这个话题了，再说下去我都不晓得该如何圆谎。

走进帐篷时我愣了一下。吉波正在给他剃头，细碎的褐红发丝点点洒落在围住脖子的白布上。他瞥见我，暖和地笑笑，让我先坐在中间等他一会。

第三天我们在一条已经干枯的季候河边安营，母子俩要先念佛。他们不吃晚餐，我就跟其别人吃，还是简朴的馕和面汤。因为我本身是跟其他侍女同住，而小和尚倒是绝对的VIP报酬，有最好的私家帐篷，以是讲堂就设在他的帐篷里。

愣了十秒钟，我把下巴托回，给你个高难度的，看你给不给我打手心。“来，把每个字都读一遍。”