16.灵巧[第1页/共4页]

她不晓得李白是谁，但她会跟着念。

杨文修带她玩了一会，给她讲了一会故事。到傍晚时，再考她下午教的生字、算术，另有古诗，她全没忘，记的一点都不错。

家中三个孙女，杨文修都尝试过教她们读誊写字。

只不过一个小时的时候。

杨鑫感觉很风趣：“好！”

杨鑫翻开盒子给他看：“螃蟹，我让妈妈给我炸。”

杨鑫听到爷爷叫她，转过甚来。

“吃了再来拿。”

上，下，左，右。

罗红英也是干活忙的，娃娃都不顾了。

“《静夜思》是啥？”

杨文修想到了熊碧云。

杨文修说：“好了，好了，一次教太多了你记不住，等明天再教。你把明天教的记着便能够了。”

上一个让他如许喜好的孩子，还是他死去的大孙子。

他不想再教书了。

“李白的诗。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故里。”

杨鑫猎奇道：“认甚么字呀？”

杨文修端过她小碗，给她放了一点盐，小半勺猪油，拌了拌。

杨文修教了她三遍，杨鑫就会背了。

熊碧云活着的时候，杨文修总感觉这屋子很小，很局促。

她去找了一块炭，给杨文修。

杨鑫听到说糖，欢畅说：“好哦！”

杨鑫站在灶前不肯走，非要缠着罗红英炸螃蟹。

爷爷返来了！她喜好爷爷，爷爷屋里总有好吃的，好玩的。她一手捧着饭盒，一手抓着杨文修的手回家，撒娇卖乖说：“妈妈下地去咯，让我在家玩。我还没有吃中午餐呢。”

杨文修把吃的拿出来。

杨文修又教她数学，教她数字和加减法。

他本来只是随便教教，没想到这孩子如许主动。他当真端了个小板凳来坐着，又多捡了几块柴炭来，要给小孙女上课。

杨文修给她解释她也听不懂：“明天教你背《静夜思》。”

院子里铺着白石板，杨文修在石板上写了一个“大”字。

一，二，三，四，五，六，七，八。

她缠着杨文修：“爷爷，我会写高低大小了，你再教我别的字。”

这么小我，老在面前晃，杨文修昂首也是她，低头也是她。转头也是她，回身也是她，让民气烦气躁。现在完整没人烦他了。

杨文修是做西席的，他晓得，聪明的孩子，都有共性，起首就是有激烈的猎奇心，摸索心和求知欲。并且反应活络，教员一说就会，仿照力极强，还能举一反三。并且还要专注，不是三分钟热度。有的孩子最开端学习，表示的很有兴趣，但很快就感觉无聊厌倦，也是不成器的。