第76章 巧妙地指出他人的错误[第1页/共3页]

美国陆军第五百四十二分校的士官长哈雷？凯塞，当他带了一群后备军官时，他要求本身要处理这个题目。跟之前正规军的士官长一样，他能够向他的军队吼几声或威胁他们，但他不想直接说他要说的话。？

◆ 为了不冒犯对方的自负心即便发明了对方的弊端，也不要立即指出，而应采纳直接的体例。？

她奖饰了这篇讲稿，但同时很奇妙地表示出，如果用这篇讲稿来演说，将不会有好结果。莱曼？阿伯特晓得她的意义，因而把他细心筹办的原稿撕破，厥后讲道时乃至不消条记。？

对那些对直接的攻讦会非常气愤的人，直接地让他们去面对本身的弊端，会有非常奇异的结果。罗得岛，温沙克的玛姬？杰各在我的讲堂中提到，她如何使得一群怠惰的修建工人，在帮她加盖屋子以后清理洁净。？

◆ 要学会奇妙地攻讦，让别人既认识到本身的弊端，并尽快改正，同时也了解你美意攻讦的企图，使贰内心里对你心存感激。？

服从是能够预感的。有几小我志愿到镜子前看了看，然后下午到剃头部去按规定剃头。次晨，凯塞士官长讲评时说，他已经能够看到，在步队中有些人已具有了带领者的气质。？

是以，为了不冒犯对方的自负心，即便发明了对方的弊端，也不要立即指出，而应采纳直接的体例。？

在1887年3月8日，美国最巨大的牧师及演说家亨利・华德・毕奇尔去世。就在阿谁礼拜天，莱曼・阿伯特应邀向那些因毕奇尔的归天而哀伤不语的牧师们演说。他急于作最好表示，是以把他的报告词写了又改，改了又写，并像高文家福楼拜那样谨慎地加以润色。然后他读给他老婆听，写得很不好――就像大部分写好的演说一样。如果她的判定力不敷，她或许就会说：“莱曼，写的真是糟糕，行不通。你会使统统的听众都睡着了。念起来就像一部百科全书似的。你已经传道这么多年了，应当有更好的熟谙才是。看在老天爷的分上，你为甚么不像浅显人那般说话？你为甚么不表示得天然一点？如果你念出像如许的一篇东西，只会自取其辱。”？

在后备甲士和正规军练习职员之间，最大分歧的处所就是剃头，后备甲士以为他们是老百姓，是以非常悔恨把他们的头发剪短。？

不直接说出对方的弊端，而是通过直接的体例让对方本身去发明并更副本身的弊端；在制止对方不要做某件事时，不利用直接制止的说话，而是劝说对方做与之完整相反的事情。如果直接制止对方只会招致恶感，而采纳不由止，只是劝说对方做与之相反的事情的体例，却能收到杰出的结果。？