第33章 电话交流，网络教子[第3页/共6页]

1.和孩子通电话重视说话

“敦敦，比来乖不乖呀？”爸爸开口就问道。

另据体味，从2007年1月29日开端，美国200多所公立黉舍严禁门生带手机进讲堂，一个首要启事是此前当黉舍与门生之间产生冲突时，门生常常用手机叫来家人或校外人士，导致乱哄哄的胶葛。2009年初，日本也动手研讨制止小学和初中门生照顾手机进入校园，以防备网上棍骗和犯法案件。

收集的交换体例和传统的书面交换、口头交换体例比拟，有多方面的上风――

多媒化：采取收集交换体例除了能够利用笔墨表达外，音乐、图片、动画等各种无益手腕，都能够给父母供应帮忙。

电话是当今通信东西之一，很多父母风俗于用电话同别人相同、交换，却健忘了本来用电话也能够和与孩子停止相同、交换。

2009年年初，天下人大代表、浙江临海市本国语黉舍副校长任美琴做了一个关于学内行机的问卷调查，此中，90%以上的门生家长以为手机进校园弊大于利，几近没有家长对“制止任务教诲阶段门生带手机进校园”提出贰言。

QQ扳谈

如果孩子有上BBS的风俗，父母能够到他常去的论坛注册一个用户名，然后和他停止相同交换，这也是和孩子交换的首要体例。有位父亲每天把孩子的作文发到BBS上，然后用假造的用户名和他交换一些观点。在BBS上，孩子和这位“陌生人”展开了深切的会商，并很乐意接管他的建议。几个月下来，孩子的作文程度进步了很多。明显，这是一种非常有效的交换体例。

电子邮件相同

他们给孩子留了一张字条，起首对于孩子进入芳华期表达了父母对此事的庆祝，问孩子是否有甚么题目需求爸爸妈妈帮忙与解答，然后奉告孩子，爸爸妈妈也有些事情想和他好好聊聊，最后和孩子商定早晨在QQ上再详细谈。

到了早晨，一家人分红两拨，一拨寝室，一拨书房。在QQ上丈夫主谈，方丽弥补记录。公然，在QQ上孩子放开了很多，就一些本身不晓得的事情也勇于向父母扣问了，而父母反面孩子面劈面直接交换，有些不美意义的解释也能够说出口了。乃至，他们还在网高低载了一些详细的图片，直观地向孩子报告了芳华期性的来龙去脉，父亲还对孩子说了本身芳华期产生的一些糗事，一下子拉近了与孩子的间隔。孩子敞高兴扉和父母谈了本身对性的猜疑和疑问，父母都一一地赐与了耐烦详确的解答，并警告方才进入芳华期的孩子一些该重视的事项。