第5章 家长越唠叨，孩子越逆反(2)[第2页/共4页]

很多家长觉得教诲孩子就是几次说教，这一曲解的呈现不是偶尔的，因为中国传统的教诲看法就非常科学说教。几千年来，人们都觉得几次灌输和耳提面命就是教诲：西席在讲堂上满足于口干舌燥；父母在家庭中对劲于唠唠叨叨，唇敝舌焦，和一厢甘心肠、没完没了地向孩子灌输大事理。

亲子教诲专家张勤密斯先容说：有一天下午，她俄然被儿子的小学教员叫到黉舍。在教员的办公室里，教员当着儿子的面向她抱怨：你这个孩子是多么多么地调皮……教员乃至利用了很多刺耳的字眼，而她一听，却感觉没甚么大不了的事儿。小男孩子嘛，淘一点很普通。事隔多年，她仍然感觉肉痛：“当时我儿子站在一旁，教员就那样数落他，孩子吓得缩在墙角一个劲儿地哭！一起走，孩子一起哭，任我如何安抚也停不下来。”俄然间，她想到：教员是专业的教诲事情者，但是，连他们都不能百分百做到跟孩子顺利相同，那么家长和孩子间的相同，是否会呈现更多题目？今后她开端用心研讨如何当一个好家长。家长是一个全新的角色。在我们有孩子之前，谁也没当过家长，也没有人教我们如何当家长；而当我们刚学会如何给小学一年级的孩子当家长时，孩子又升到了二年级，我们的经历又不敷用了，这个过程是周而复始的。她说：“教诲不是把水桶灌满，而是把火扑灭。”

要做到以起码的说话，达到最好的家教结果，父母应当做到：尊敬孩子；精确掌控孩子的心机状况；针对孩子的本性特性；选对说话的机会；施以精确指导；讲究攻讦的艺术；以身作则，教子先正己等等。在本书前面的章节里，将对这些题目展开详确的切磋。

扑灭熊熊烈焰，偶然只需求星星之火；打动孩子的心，偶然只需求只言片语。家长对孩子说的话要阐扬效力，要诀在于少而精。简练是聪明的镜子，而唠叨则是教子乏术的表示。是以，父母通过说话对孩子施以及时的、有效的指导时，要进步说话质量，减少唠叨数量，使得每一句话都掷地有声，都能说到孩子的内心去，都能在孩子心中引发反应。