第15章 不朽的书(2)[第6页/共7页]

终究，在埃及人当中产生了三种字体：象形体、僧侣体和大众体。

你也能够试着做一块蜡板，在上面写些字看看。试过以后你就会明白了，要在蜡板上把字写得工致油滑，特别是当写字写得特别快的时候，究竟有多么困难。

这类墨水远没有我们现在所利用的墨水耐久耐用。用海绵很轻易就能把这类墨水写出的笔迹擦掉，而海绵起到的恰是现现在橡皮的感化。

对于刻在蜡板上的罗马笔墨，信赖只要古文文学家才气够辨认出来。而我们这些浅显人就很丢脸懂这一钩一点究竟是在写些甚么了。

这段说话就是如许持续下去的。

只要那些祭司还一门心机地想要把字写得都雅一些，他们的每一笔每一画都写得非常细心。但是，那些非神职职员的寻求就是越快越好了。

我们的故事中所要讲的这位录事所写的就是大众体。当那些身穿红色围裙的工人把稻谷搬运进堆栈的时候，他就按例将谷物的分量记录下来。

每块小板子的两个角上各有一个小孔，孔里穿过一根线绳，把很多块板子订成一本书。第一块板和最后一块板的内里是不上蜡的，如此一来，当书籍合拢的时候，就不怕擦坏板内蜡上的字了。

有的时候如果手头上没有海绵，他们就会用本身的舌头把笔迹舔去。

自从西萨蒙毕业后，已经有整整七个年初了。这七年美满是贫困得志、不堪回顾的七年！他在黉舍时他报酬他预感的前程并不是如许的。在阿谁时候，他比任何一个同窗都有才调。

固然那样的蜡板和铁笔早就烧毁不消了，但是，我们现在还是常常会说某或人的一支“铁笔”非常棒，这就是在夸奖对方的文章写得非常好。

对于西萨蒙和他的同窗们来讲，河马皮的鞭子是再熟谙不过的了。因为在阿谁期间的黉舍里，它和纸草纸一样是必不成少的讲授东西。但是，并不是鞭子把西萨蒙的学习成绩变得比别人好的。父亲送他上学前对他说的话永久令他铭记于心：“我之以是送你去上学，让你跟那些有身份的人家的孩子待在一起，是但愿你能够接管杰出的教诲，今后做一个超卓的录事。”别的，父亲还再三地叮咛西萨蒙，在黉舍里要争夺获得别人的怜悯，要晓得，没有哪一家黉舍是为贫民家的孩子开的。

有几个录