第19章 在游戏中培养孩子的各种能力[第1页/共3页]

有一天，爸爸问她：“超越我没有?”她歪着头可惜地说：“没有，但是我都尽力了呀!”爸爸从速趁热打铁：“你说得对，做得也对，固然临时还没有胜利，但是你尽力去做了，终有一天会胜利的。做别的事也是如许，包含你的学习。”颠末一段时候的毅力培养，硕硕逐步养成了做任何事都对峙不懈的好风俗，她的学习成绩也有了较着进步。

以往的教诲中，你有没有以下环境：

一篇关于家教的文章给了爸爸很大的开导。文章指出：教诲孩子时，培养和练习跟灌输和说教美满是两回事。前者是让孩子在潜移默化中进步、进步，后者却像“行政号令”一样僵化，不会被孩子发自内心地接管。同时，文中给出了好的建议：培养孩子的固执意志风致，可从让孩子参与简朴风趣而又富有应战性的游戏做起。

对于孩子来讲，最好的教诲体例莫过于做游戏。孩子在游戏中能学到很多书籍中学不到的东西，阐扬出各种才气。并且在游戏中，有助于孩子的各种躲藏的才气被一一激起出来。

你能够把知识转换到孩子的游戏当中去对他停止教诲，并将重点放到熟谙事物和学习、稳固知识上。然后常常问孩子一些“甚么植物爱吃甚么食品”、“那里不精确”等诸如此类的题目。孩子通过智力游戏就会加深对事物的熟谙和体味，并且会对这方面的知识把握得更好。

3要逐步地、一步步地培养孩子的才气，不成操之过急。

在培养儿童智力的游戏当中，家长们该当综合孩子的实际程度和春秋特性来有效地挑选体例游戏。智力游戏的内容不能太难也不能过分于轻易，不然就不会有抱负的结果。孩子3、四岁时，首要用形象、什物和行动相互联络的体例来对他停止教诲。等孩子略微长大一些的时候，也就是孩子4、五岁的时候，就将游戏的内容加深一些，难度增大一点。不过这类游戏的程度都是孩子能够通过尽力来完成的，不要用奇特的题目去刁难孩子。

这对于女儿硕硕做事贫乏毅力的缺点，是一个很好的处理体例。因而，爸爸买来4盒积木，本身先用这数百块积木搭了一座15层的“高楼”，然后推倒让硕硕搭。爸爸坐在她跟前细心察看，以表白本身仍在插手游戏。“你能搭15层楼吗?”爸爸用引诱的语气问女儿。硕硕感觉爸爸刚才搭的“楼房”很壮观，便来了精力：“如何不能，说不定我还搭得更高呢。”爸爸不失时机地鼓励她：“那好，我要看你的楼是不是更高。”硕硕便聚精会神地开端“事情”，但是第一次她只搭到6层就倒了，第二次也只是到8层。第二天，她已能搭起10层。第五天她搭到了13层，可接下来的日子就停滞不前了。一次次失利，又一次次推倒重来，超越爸爸的信心鼓励着她不懈地尽力。