第26章 避免过分夸奖[第2页/共2页]

［名流语录］

但客人出的题越来越难，并终究走到他也难以把握的程度。客人非常镇静，又拿出更难的题来“难为”小威特：“你再考虑考虑这道题，这道题是一名闻名数学家考虑了3天赋好不轻易做出来。我不敢包管你能做出来。”

“我怕对不起爸爸妈妈!怕得不到他们的欢心。”孩子泣不成声。

但究竟不得不让客人赞不断口地说：“真是天赋，那么你已赛过大数学家了!”老威特赶紧接过话说：“您过奖了，因为这半年儿子在黉舍里听数学课，以是对数学很故意得。”

一天，卡尔・威特带着他的儿子到一个朋友家插手集会，而此时，他的儿子已经因为他的超凡智力被广为传诵。一名善于数学的客人抱着思疑的态度想考考小威特。卡尔?威特承诺了，但他要求那位客人不管小威特答得如何，都不成以过分地表扬本身的儿子。

上面，我们来看一看德国教诲家卡尔?威特的教子体例：

“不成能。”客人说着就走了畴昔。

“不是，是怕考不好。如果落到三名以外，我会感觉很没有面子。我就是怕输掉!”

你会躲避题目，而转为嘉奖吗？

赏识孩子必然要有限度，奖惩孩子必然要有分寸，并且需求有明白的操纵体例。

教员伶仃和这位念中学一年级的孩子扳谈，发明他担忧本身不能名列前茅，以是很勤奋。他常常失眠，感觉压力很大，乃至想休学。

“你感觉学习有困难吗?所学的功课你不会吗?”教员问。

客人这才体味到老威特的企图，点着头说：“是的，是的。”