第28章 让孩子为自己的过错“买单”[第3页/共3页]

第二十七章 让孩子为本身的错误“买单”

男孩难堪地说：“我哪有那么多钱赔人家?”父亲拿出125美圆说：“这钱能够借给你，但一年后要还我。”今后，男孩开端了艰巨的打工糊口。颠末半年的尽力，终究挣够了125美圆这一“天文数字”，还给了父亲……

［育子心得］

一名愚人曾说，出错是人的惯常行动之一，弊端本身并没有可骇之处，最让人担忧的是，当弊端已成究竟的时候，我们却挑选了回避，而没能从中学到糊口的经历。当孩子犯了弊端之时，我们毫不能毫无原则地让步，更不能姑息听任。

一礼拜后，李某在班主任许教员的护送下，与同窗一起列队走出校门。前次抢钱的一名中门生呈现了，分歧的是，此次他的身边还站着一个大人。大人把李某叫到一边说：“对不起，我儿子不争气，抢了你的钱包。你的180元钱和钱包现在在他同窗手里，我顿时告诉阿谁同窗的家长。”只一刻钟，当时结伴的另一名门生也赶到了，大人让两个孩子一起向李某报歉。

如果上文中的事情产生在你的身上，你会如何做？

――林格伦

本来，这名中门生的父亲得知儿子与同窗合股抢了一名小门生的钱包后，寝食不安，仅凭儿子一句“阿谁门生能够在某某黉舍读书”，他便每天上学放学，带着儿子到那一带的小学一一认人，终究发明了背着书包列队出来的李某……

每小我都不是天生就具有任务感的，都是在适合的前提和环境下萌发的，并跟着春秋的增加和心智的逐步成熟而构成的。是以说，家庭是孩子任务感赖以滋长的泥土，父母对待孩子的态度以及教诲体例，是孩子的任务感可否构成的首要前提。

1920年，有个11岁的美国男孩在踢足球时，不谨慎打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔125美圆，这在当时但是一笔不小的数量，足足能够买125只生蛋的母鸡!闯了大祸的男孩向父亲承认了弊端，父亲让他对本身的不对卖力。