第48章 5 知道是在和谁对话[第1页/共2页]

看完这则故事，你必然会忍不住笑话村长河马，本来是出于美意安抚兔妈妈，成果却把兔宝宝当作了一只猴子，这不是伤口上撒盐，让兔妈妈更加悲伤吗？

起首，需求降服本身的心机停滞，特别是对那些不爱说话、或者太爱说话的人来讲，必然要晓得学会说话的首要性。每小我每天都在说话，说话有甚么首要的？能够偶然候本身苦苦争夺的一次机遇，会因为别人的几句话而窜改，或者因为本身的话而窜改，如果长于说话，常常能不动一兵一卒，就达到本身的目标。听一些励志的人的演讲，渐渐你就会窜改本身不重视说话的态度。

这番话中，有两层意义。和不如本身的人来往，要学会照顾到别人的感受；和比本身强大的人来往，要学会照顾到本身的感受。是以，我们与人来往时，就要挑选分歧的说法、态度。

鬼谷子说：与博学多识的人说话，就要晓得旁征博引，显现本身的涵养；与口齿笨拙的人说话，就要滚滚不断，显现本身的雄辩；与善辩的人说话，就要说话精要，以简练为原则；与崇高的人说话，要鼓起气势；与富有的人说话，要高雅萧洒；与贫民说话，要声明短长；与卑贱的人说话，要学会谦虚；与英勇的人说话，要表示得勇敢；与长进的人说话，也要说出本身克意进取之心。

与甚么样的人扳谈，就要成心识去因性治人、因性对人。这是我们应当学会的一种学问。能够有的人会以为，这不是在叫我们“见风使舵”、做没有态度的“变色龙”吗？能够将这类说话因人而异的做法看作是在“见风使舵”，也能够将本身的语气转换看作是“变色龙”，但是只要能够将事情做到最好，让大师一起分享最好的成果，何乐而不为呢？

明显，教员并不是真的感觉门生的题目很好，但是还是主动地鼓励他们，因为教员晓得门生需求鼓励，或许下一个题目就会很有设法了。如许庇护了门生的主动性，不是很好吗？

另有相称首要的一点，就是要阐发说话工具的处境，这也是为了制止像河马那样出口伤人必做的一步。对方现在的表情、四周的环境、与本身的密切程度、身份等，都是需求体味的。只要如许，才不会犯“对牛操琴”或者“班门弄斧”的弊端。

河马忙说：“那如许吧，把你怀里的猴子给狐狸抱着，我带你找大象去！”

兔妈妈说：“村长，大象它们当着宝宝的面说它长得丑，我儿命苦啊！”说完就抱着孩子痛哭起来。