第八十四章 电话里的教育[第4页/共5页]

哦，竟有这事？这倒是出乎料想以外的事！品学兼优，没有好的品格，哪来的学优哪？杰出的品格才气培养优良的学习人才！没有这个做根本，哪来的优良的学习成绩哪？但是呀吕校长，我以为这件事要辨别对待呀！你想呀，我们是教诲事情者，为窜改我们国度一穷二白的面孔，必必要培养一批又一批的优良门生。这些孩子们才是担负故国将来重担的中流砥柱，没有文明如何能行哪？我们用鼓励来催促更多的孩子们向好的门生们看齐，鼓励掉队的孩子们奋勇直追，才是精确的指导方向呀！你说是不是这个理呀？卞局长很侧重很重点的说道。

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因而她拨通了教诲局局长的电话，跟局长汇报了这件事。局长听后大喜过望，一拍桌子镇静的说道，好好好，真是好孩子们呀！我们这出了这么一件感天动地的大事，必然要表扬孩子们，必然要表扬孩子们呀！

“好呀好呀！多么活泼的例子呀！多动人的事列呀！可圈可点呀，我们必然要深挖教诲素材，使之发扬光大呀！不过呀吕校长，我的时候未几，我们先捡侧重点的说好不好？我想晓得你对这三位舍己救人的好门生，你筹办如何做哪？”卞局长听后镇静不已的说道！

“你看你看你又客气了！我不是说了嘛，我们都是在以教诲为重，没有高低凹凸之分，这么好的事，还用得着筹议嘛？啊？再说了，上一次我们不是把详细重点题目，都说清楚了吗？另有别的要说的吗？有话你就直说便是了！”卞局长不无欢畅的说道。

嗯，好！但是另有一名同窗，此次舍己救人的豪杰事迹最凸起，是他最早跳入水中救起的那位女人的，可他的学习不是很好，你看这事我们应当如何办哪？吕校长在详细的汇报着事情，她必必要把这件事想的全面了，不能遗漏一个细节。

哦，好。这几位舍己救人的豪杰中有两位学习很好的门生，一个是班长，一个是学习委员，学习都很优良！吕校长的话还没说完，卞局长那边就接过了话茬。

好呀！你做的很对，很像一名优良的教诲者麻！如许的豪杰事迹，要抓住重点，凸起重点，把学习和事迹同一起来，建立一个典范，更好的激起孩子们好好学习每天向上和见义勇为的豪杰精力，号令泛