第四十五章 “静”字符（求收藏）[第3页/共3页]

村校长也是周小贤小学时候的语文教员，很欢畅的让周小贤留下一份鼓励孩子们好好学习的墨宝，因为他不知从那里传闻周小贤懂书法……周小贤推委不掉，只好拿起昨晚筹办好的产业写字！

梁晓晨校长听到几个教员的话，再连络本身的感受顿时认识到这个字的不凡之处，这个字竟然有令人埋头醒脑的感化！这个周家村第一个大门生书法这么了得吗，竟然能产生这类意境！

“小贤啊，这个字不知能不能送给我们？我们把它挂在课堂里让孩子们看到它都静下心来好好学习……”

吃了午餐周小贤另有事情要办，明天村里小学的校长让他到黉舍去一趟，给黉舍里的孩子们说说，鼓励鼓励他们好好学习，毕竟周小贤是村里第一个大门生！

“当然能够，我还能够多写几个，每个西席都挂一张……”

周小贤说着话，下笔很快，只是眨眼时候就写好了两句话――

“这字写得太好了，一幅字不敷啊，周小贤你能不能多写几幅，如许我们几个班就能一班贴一张了！”

一段时候后，村小学开端了此中测验，教员们欣喜的发明，各年级的门生均匀分都有较着的进步，当然这是后话，这里不表。