第四十二章 坏老师与好老师[第3页/共3页]

我对李飞运的主动示好，却换回了满心的悲伤与失落，一下子玩乐的情感全无，我无言以对的回到本身的坐位，不晓得干甚么才好……从这一天开端，我不再与他说话，而他也从这一天开端闷闷不乐！

都是班主任，章淑华教员能够得一百分，但是仇旷楠教员仿佛都分歧格！为甚么做人的差异如许大？如果一向是章淑华教员当我的班主任，我感觉我的生长必然会欢愉很多，也会充满阳光很多，可惜人生不是假定，也不成能完整遵循小我志愿而存在着！

不要说我当时年纪小，我清楚感遭到了非常平常的痛苦，并且伴随我的毕生，乃至长大后自学了心机学，还要常常的去解剖它，就算在实际中我去躲避曾经没法消化的痛苦，竟然它会在梦里找来！

每当这个时候，我就会格外驰念小学一年级时的班主任章淑华教员，我在内心默念：张教员，你在那里啊？我好想你！好想你！你为甚么抛下我们？你为甚么不持续当我们的班主任呢？我们每个孩子都是那么的想你啊！