027 线性规划[第2页/共4页]

上述合计需费长竹129根，可得甲、乙、丙各150根，是为最省体例。”

世人面面相觑，作为书院的门生，他们平时也要学一些算术的，这在书院里被称为数艺，包含方田、栗布、差分、少广、商功、均输、盈朒、方程、勾股等内容。有自发数艺学得不错的门生顿时开端对苏昊算出来的数字停止验算了，其成果当然是一点题目都没有。至于说129根长竹是不是最优的成果，大师没法考证，但当他们本身尝试着用其他组合体例来裁切的时候，得出来的值都大于129。

“好说，好说。”吴之诚点头不迭，他走上讲台，看着全部讲堂里的门生，大声说道：“各位生员，今有苏昊公子受知县韩大人委派，卖力全县打井事件。苏公子欲在我书院当中聘生员多少，助其勘察井位。诸位有谁情愿插手的？”

苏昊道：“如果先生会，那门生当即掩面而走，因为这是门生独一感觉能够拿出来请先生过目标才学。如果先生不会……”

很明显，苏昊提出如许一个题目，并不是让吴之诚去用实验体例来解的，恰好吴之诚还不晓得如何求解。你要说这个题目属于冷门偏门吧，仿佛也说不畴昔，近似于如许的题目，在平常糊口中是完整能够碰上的。

“这……”

“服从。”苏昊敛襟拱手，然后对门生们问道：“哪位兄台可借小弟几张白纸。”

“大师来看，这就是演算的成果。我们设4尺的竹竿为甲，2尺6寸的为乙，1尺7寸的为丙。

“恰是。”苏昊道，“这类计数法，叫作阿拉伯数字，实在是天竺人发明的，经天方人传到佛郎机。我们说的天方，在佛郎机语里就叫阿拉伯。实在阿拉伯数字在南宋的时候就已经传入中国了，只是没有人利用罢了。”

“我这有！”

方孟缙道：“那就请苏小哥给我等演示一下，如何？”

苏昊的题目一说完，满屋子的人神采都变了，这个题目听起来非常清楚，但统统的人都晓得，如许的题，是他们底子处理不了的。

苏昊道：“先生有问，门生自当知无不言，言无不尽。不过，吴先生，当下不是讲授这数艺之法的时候，打井的事情才是重中之重。门生大胆想请先生借一些弟子给我，助我一臂之力。”