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《启光中学有个篮球队》 1/1
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第二十章 教练,我要学这个[第4页/共6页]

“目前篮球的技战术非常丰富,明天我们首要讲打击战术,戍守战术我们能够今后再讲。”苏涵平将录相停息了下来,“起首我先给你讲一遍篮球战术的根基环境。”

在他的劈面,苏以凝提动手提书包站在书房前的过道上,也是惊诧地看着他。

优良的传球天赋和控球功底,强大的发作力和速率,这不就是活脱脱的别的一个保罗吗?

并且多看妙手投篮,对于本身把握投篮的节拍也是有帮忙的。

“还没。”

但是卫逸内心明白,前面一小时的实际学习是没得筹议的,按苏涵平的话说,控卫反而应当是步队中最懂战术的一个。

他的身上仿佛有使不完的力量,左脚微微前伸保持了他的均衡,极具线条美的身材在空中超脱的伸展着,背后大大的24号微微随风摆动。

卫逸咬咬牙,归正门生没人权也不是第一次了:“好吧,一小时就一小时,我承诺你!”

“李靖峰。”

卫逸一看门牌,苏宅?

毕竟一个月想要练出校队控卫均匀程度的运球也是非常赶的,这需求出色的天赋和高强度的专业练习。

俄然,他觑准机遇左肩微微一探,以右脚为轴,快速的回身后仰,面对保罗拼尽尽力的封盖,他的双手稳稳的托着球,涓滴无惧。

“除此以外,国表里篮球专题节目,收集上的篮球集锦,我这里也有很多。”

但是全天下只要一个保罗,这是不世出的。这类的天赋,实在是太可贵了。

以后,在略微体味了后,苏涵平又给卫逸讲授了下战术方面的知识,毕竟作为后卫,他是必定要与战术打交道的。

很快,卫逸已经体味篮球的根基法则和诸如保护、策应、时候差、夹攻、协防等术语了,

“锻练也不晚。”

“哦?很有针对性嘛,是谁让你这么练的?”

现在苏涵平讲的更多的是保罗的传球特性和传球机会,他指着电视屏幕道:“你看这个传球,保罗顶着费舍尔冲破后,他的线路是朝科比的身侧行进,这必定会使科比顺势包夹,使得斯图亚科维奇有了个不大不小的空档。”

他找了找,不久拿出了一张光盘。

“打击体系和打击战术的首要辨别有以下几点:其一,前者是一种认识,并不囿于套路,后者就是满满的套路;其二,前者是打击的框架,后者是打击的招式,打个你们高中生比较熟谙的但是不甚得当的比方:前者是体裁,比如白话文和口语文之类的,后者是修辞伎俩,比如白话文中的某一句用了比方的伎俩,大抵就是这么个意义;其三,打击体系是阳谋,就像当初NBA中谁都晓得太阳用跑轰,湖人用三角,但是你晓得没用,还是防不住,而打击战术则是诡计,它要的就是出其不料,像挡拆,冲破分球等等。以是别人常说,再好的战术,常常用也不好了,就是这个意义!”

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