第五章 这货是天才[第1页/共3页]

课堂大门别传来一声惊六合泣鬼神的号令。

杨教员再次摆手，掌声渐渐燃烧。

这个门生耐久旷课莫非满是在偷偷自学吗？

全课堂统统人都秉住了呼吸，担忧一个喘气太重影响到方南，就连想放个冷屁的人都下认识的憋住了，恐怕声音节制不好弄出大动静。

而现在的方南，正要跟一小我算账，算被踩了三次脚的账。

课堂里，垂垂鸦雀无声！

这没事理啊！

全课堂有超越三分之二的目光也是集合在方南身上，此中有很多女生都面带桃花之色。

没有一个弊端！

方南点头：“杨教员存候心，我必然好好完成辩论！”

就在何灵妤顿脚的同时，杨教员的暴喝声同时送到。

当然要完成，还要完美的完成，不然全能体系真来个惩罚啥的，方南估计本身必定接受不了。

“好了，方南，能够停止了！”

在设想都会打算修建时，应起首以都会设想实际为主，阐述都会与都会设想、都会设。 计的根基实际、都会设想根本，以及都会设想的理念、根基要素和根基体例等内容。

“公道打算地块确保本地区各地块停止扶植实施时，团体的都会设想目标与构思仍然能够被保持和履行，节制本地区各地块上的利用服从和开辟强度，并在各项目标上加以落实。在服从分区的根本上…”

有讲义的掏讲义，没讲义的同窗取脱手机来百度，查出来的成果差点让他们的下巴都掉了下来。

其次还应当以都会设想典范为主，从都会的宏观、中观、微观三个层面，先容多种范例都会设想典范的内容、思路和设想伎俩，力求重新视角进步门生的都会设想实际程度和设想才气…”

方南洋洋洒洒的开端论述，长篇累牍的笔墨从他嘴里蹦出来，竟然一点颤抖都没打，仿佛他面前有一本无形的书摆在那边一样。

机器的朝方南挥了挥手，这家伙竟然目不斜视，仿佛没有看到，仍然自顾自的往下报告。

就差标点标记没背了，乃至杨教员和全部门生在想，如果要求这货趁便把标点标记一起背下来都不是甚么难事！

河东狮吼！

杨教员只感受一阵有力，摆摆手说：“你、你没有背错。相反，你太让教员吃惊了，同窗们，请为方南鼓掌！”

但是接下来，把冠冕堂皇的大面了解讲完后，你还能讲甚么呢！

同窗们受不了了…

但是对于一点，不管是谁都认同！

“教员，是不是我背错了？”