第38章 拨乱反正[第1页/共3页]

当时有个门生就问：“教员，有杜甫的时候，莫言在哪儿？”

那步地，跟武林大会有的一拼。

本觉得两天的听课、评课已经够出色了，没想到最后环节“汇总终评”更风趣。

“你们选报的这堂课侧重德育，不伦不类。语文课应当是文学性与人文性同一的讲堂，恰当渗入德育是应当的，但不能上成思品教诲课。”

这时，一个教员以一种很滑稽的语气问了一句：“最奇葩的是你如何能把杜甫和莫言放在一起比较呢？”

“哈哈……”

李云霞一向没有发言。

宋丹阳等人不甘孤单，也插手了争辩当中。

李云霞直接挽着于胜海的胳膊往外走。

甲乙两边相互打趴下了，又同仇敌忾对于丙方。

如许，此次的省级优良评比活动倒有些拨乱归正的感化，挺好。

为了解除异己，之前相互唱赞歌的教员们唇枪激辩，相互进犯，毫不包涵。

“第二堂，扎踏实实，没有任何花架子。”她说。

“她和我都在天福山中学，你找她有事儿？”

“于主任，我就是感觉那堂课很差劲！你说呢？”

“可不是，语文课就应当体系地学习构思成文的体例，学习神采达意的技能，你把语文课当政治课上，说些套话大话草草了事如何行？”

不想，宋丹阳不承情，瞅了她一眼，“我就算找秀英有事儿，也不消你代话！”

她沐浴在阳光里，发丝一缕缕闪着光，温馨的脸上带着淡淡的浅笑，在一片喧哗中那般静逸出尘……

但不成否定，这些攻讦比之前的歌颂含金量大。

“对，她问得努力，门生答得辛苦，听课的人听得别扭，她却浑然不觉。并且断章取义，文章被分化得支离破裂，这是语文讲授的哀思。”

最后的评比成果出人料想，却被李云霞猜中了。

李云霞当真地做条记，这些攻讦固然锋利，但很中肯，在讲课时的确应当尽量制止。

阿谁讲课教员弄巧成拙、授人以柄，此时被诘问，一时羞愤难当、悔不当初。

语文课千改万改，本质尽失，倒不照实实在在、返璞归真。

宋丹阳就想让于胜海跟她说几句话，见仍然没有回应，又问，“于主任，您晓得王秀英分到哪所黉舍去了吗？我再没能和她联络上。”

丙方讲课教员也泪眼汪汪。

“几次让门生用夸大的感情、语气朗读，非要读得让人浑身起鸡皮为止；你不但本身精力亢奋，非要当导演把门生变成演员，把讲台当作舞台，这不混闹么？”

“你感觉哪堂课最好？”他问。