6.做题[第2页/共4页]

这是如何一回事儿？莫非廖元白是真的有天赋？数学上，的确是有天赋这一说。但是对于廖元白这类门生来讲，再大的天赋，如果没有学习过体系的知识，如何能够会做得出来。并且，看着廖元白的草稿，王教员能够很较着的发明廖元白的解题思路是颠末体系学习的。乃至，已经应用到了高中的一些知识点。

廖元白明显是听懂了王教员的话，也看出来王教员有些难堪。心中想着，现在如果他将初二初三的内容做出来，仿佛有些说不清楚。他点点头说道，“那……教员，要不我先把能做的题目先做了吧。”如何说，也不能白来一次啊。

然后再次审题，此次是函数题。因为函数在高中讲授才会非常详确，就算是市里的重点中学的教员在讲授函数题的时候，也不会过于的详确。而这道函数题，看上去并不难，并且分数也未几。也就只要四五分的模样，普通来讲。

乃至，他有一种这辈子都不会健忘的感受。真是太奇特了，但是廖元白现在想不了这么多，他起首得将全部卷子给做完。

如许想着，王教员闻声廖元白的发起，也是一脸欣喜的承诺了下来。看来他面前的这个廖元白，并不是说说罢了，而是真正的想要学习。

幸亏，当廖元白做题的时候，还是规端方矩地将步调全都写了出来。王教员松了一口气的时候，又有些不成思议。如许下去，廖元白做的这张卷子可真就是满分了啊……想到这里，王教员的心脏都提到了嗓子眼儿上。

成果试卷的一顷刻，廖元白全部身子都有些生硬。就仿佛是被甚么东西给击中了似的，那种神采，真是让人感遭到不成思议。

就算是初三的门生，除非是学习成绩特别好，对于数学很敏感的门生。不然，其他门生都会放弃这道题，转而去做本身会的题目。

带着一种赏识的目光，将试卷递给了廖元白。

廖元白写下最后一个字的时候，王教员的脸涨得通红。他降落地问道，“做完了？”

体系的意义是，让廖元白将整张卷子做完还不算，必须获得高分。并且最成心机的部分就是优良，体系没有申明甚么样的分数才算是优良。这件事情，就很耐人寻味了。到底甚么才叫做优良，如果让体系说了才算的话……廖元白总感觉本身浑身有些发冷。

很快，廖元白将填空题和挑选题做完了。王教员一起看下来，几近没有发明任何讹夺的处所。遵循目前的情势，王教员几近能够笃定，只要廖元白不犯甚么原则性的弊端。整张卷子，廖元白极有能够获得满分。