第32章 书面谈心，效力独特(2)[第1页/共4页]

女儿小学毕业前夕，提出要拿钱给同窗们买记念卡，以表达几年来同窗之间结下的竭诚友情和浓浓的感情，这是人之常情。面对女儿的公道要求，我们没法打击她的热忱，便承诺下来。早晨，我颠末一番思虑和筹办，给她的抽屉里放了一封信。在信中，我给女儿算了一笔经济账，详细列出了她一年来为同窗、为朋友过生日、送礼品等的种莳花消，同时我还援引了一篇来自贫苦山区但愿小学的报导，内里先容了几位不畏糊口困难、勤奋读书的小门生。随信我还附上了几张我亲手做的精彩贺卡，内里还夹着便宜贺卡的体例。第二天，女儿看到了信，她先是沉默不语，悄悄地思虑。接着，她惊奇地说道：“真是不算不晓得，一算吓一跳。我竟然花去了几百元，够那些小朋友几年的学费呢！”她拿起了我给她做的贺卡，爱不释手地看着，说：“哇，这贺卡比买的还棒，妈妈手真巧，我也要做，我要跟您比一比……”

写给孩子的纸条虽小，但它对孩子的教诲和潜移默化的感化却不容忽视，家长如果能对峙“纸条教子”，纸上交换，必然会收到特别的结果。

书面笔墨和口头说话有着分歧的特性，口头说话稍纵即逝，偶然候说好几遍也不必然留下多少印象，轻易这个耳朵进，阿谁耳朵出。而书面笔墨则降服了这个缺点，只要不把它毁掉，那么不管甚么时候都能够拿出来看看，并且每看一次，感受都在重温一遍，印象天然比较深切。

当孩子有了一些浏览才气以后，便能够尝试着给孩子写一些分歧内容的小纸条，哪怕只是三言两语。把这些小纸条偶然放在孩子的铅笔盒里，偶然又悄悄放在孩子的玩具箱里，乃至冰箱门上、镜子上、枕头上，只如果孩子能看到、能找到的处所，都能够留下依托父母希冀的小纸条。当孩子不测埠发明这些小纸条的时候，能够实在地触摸到父母对他的存眷和爱心。

写信要有重点。除了把该交代的事情说完外，还应提出要求与但愿。写但愿要有侧重点，每次最好提一两点或两三点，撮要求不能太笼统，要有针对性，符合实际。如果要求太多，孩子在短时候里难以做到，即便做了，也轻易囫囵吞枣，落实起来也是纸上谈兵。

写纸条对家长也是一种磨练，它不但能够让孩子对父母有更多的体味与尊敬，对峙下去说不定能够逼着你同孩子一起进步。因为跟着孩子春秋的增加，纸条的内容将不再是单一的表扬、攻讦之类，逐步会扩大到保举一本书、先容一篇好文章、留下一个需求动动脑筋才气答复的小题目，乃至包含对某个观点的切磋等。这就对家长提出了更高的要求，写甚么，如何写，得当真考虑一番。